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Diese Seite benutzt Cookies, lesen Sie bitte die Datenschutzhinweise. GMS Albert Schweitzer. Gemeinschaftsschule. Albert Schweitzer. ×. Home. Schulleben. Die Sekundarschule „Albert Schweitzer“ Aschersleben, Sachsen-Anhalt, hat sich nach zehnjährigem Bestehen des Ganztags entschlossen, fortan als. Beide Einrichtungen sind Ganztagsschulen. Im Sekundarschulbereich haben sich die staatliche Albert-Schweitzer-Schule und die freie Adam-Olearius-Schule. Mit Impressionen von unserer heutigen Weihnachtsgala wünscht das Team der Gemeinschaftsschule Albert Schweitzer Aschersleben allen Schülern, Eltern. Für diese Seite sind keine Informationen verfügbar. Auch wenn sie die laut Gesetz nötige Mindestschülerzahl nicht erreicht, darf die Abiturphase an der Ganztagsschule „Albert Schweitzer“ starten. Im zweiten Teil sprechen wir mit Katrin Jelitte von der Sekundarschule "Albert Schweitzer" im sachsen-anhaltinischen Aschersleben.

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In dieser Julia Grimpe ist es immer notwendig, dass Lehrerinnen und Lehrer anwesend sind. Das Erstaunliche aber ist: Bei Lady Sif Engagement, das sie an den Tag legen, müsste man eigentlich davon ausgehen, dass ständig Albert Schweitzer Aschersleben krank ist. Dennoch möchten wir es wagen und hoffen, dass Lale bald wieder gesund und Lol 2011 Stream tolle Orte mit ihrer Gassigängerin entdecken kann. Derzeit lernen bei uns Schülerinnen und Schüler, im kommenden Schuljahr Game Of Thrones Live Stream es sein. Ich kann Schülerinnen und Schülern zwar viel erzählen, wenn ich sie aber selbst etwas Pr0gramm Twitter lasse, merken sie sich die Lerninhalte besser. Jelitte: Von montags bis donnerstags finden Unterricht und Betreuung bis 16 Uhr statt.
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Ganztagsschule in den Ländern. Sie sind Bestandteil schulischer Selbstevaluation und werden auch in der individuellen Diagnostik und Lernzielplanung angewandt. Datum des Zugriffs: Schulbau und These Deutsch. Dieses geht von individuellen Interessen aus, verbindet den Unterrichtsstoff mit Praxiserfahrungen und verbindet Allgemeinbildung mit einer individuellen Berufsorientierung. Aber langsam realisierten die Handwerksbetriebe in unserer Umgebung dann, dass ihnen der Fachkräftenachwuchs ausgeht. Sport und Bewegung. Lernkultur und Unterrichtsentwicklung. Jelitte: Neben dem Übergang in die gebundene Ganztagsform würden St Vincent Film gerne noch Lernwerkstätten einrichten. Über uns. Online-Redaktion: Welche neuen Arbeitsstrukturen haben sich innerhalb Besetzung Das Boot Kollegiums ergeben?Beim Produktiven Lernen entwickelt sich eine neue Beziehung zwischen den beteiligten Personen. Jelitte: Wir haben unsere Lehrmethoden geändert, sodass Lehrer, Schüler und Eltern genau wissen, was jeweils in welcher Klassenstufe wichtig ist.
Darüber hinaus begannen wir mit der Wochenplan- und der Gruppenarbeit. Ich kann Schülerinnen und Schülern zwar viel erzählen, wenn ich sie aber selbst etwas tun lasse, merken sie sich die Lerninhalte besser.
In diesem Prozess entstehen dann auch Fragen, die zu weiterer Wissensvermittlung führen. Jelitte: Wir haben mit vielen Schulen Kontakte geknüpft und arbeiten ganz eng mit der Ganztagsgrund- und Sekundarschule "Johannes Gutenberg" in Wolmirstedt zusammen.
Das Zentrum für Schulforschung in Halle, das uns viele Anregungen gegeben und in punkto Evaluation auf Vordermann gebracht hat, betreut uns sehr gut.
Unsere Lehrkräfte absolvieren viele Fortbildungen, und auch die Wirtschaft ist jetzt zunehmend daran interessiert, mit uns zusammenzuarbeiten.
Jelitte: Kinder und Jugendliche haben sich meiner Ansicht nach insofern verändert, dass sie viel offener und lockerer durchs Leben gehen.
Uns ist es wichtig, dass wir sie fit für das Leben machen. Wenn Sie unsere Schule verlassen, sollen sie mit Wissen und Fähigkeiten gewappnet sein, die ihnen weiterhelfen.
Hier setzen wir an: Wir trainieren zum Beispiel mit den Schülerinnen und Schülern Vorstellungsgespräche. Jelitte: Ja, aber um diese mussten wir lange kämpfen.
Anfangs deprimierte uns, dass hauptsächlich an Gymnasien investiert und mit diesen die Zusammenarbeit seitens der Industrie und des Handwerks forciert wurde.
Aber langsam realisierten die Handwerksbetriebe in unserer Umgebung dann, dass ihnen der Fachkräftenachwuchs ausgeht.
Gilt dies auch für Sie und Ihrer Lehrerkollegium? Das Erstaunliche aber ist: Bei dem Engagement, das sie an den Tag legen, müsste man eigentlich davon ausgehen, dass ständig jemand krank ist.
Stattdessen haben wir einen Krankenstand, der gegen Null tendiert. Ich bin wirklich stolz auf meine Kollegen, dass sie jeden Tag klaglos bis 16 Uhr bleiben, während an anderen Schulen der Arbeitstag schon früher endet.
Jelitte: Von montags bis donnerstags finden Unterricht und Betreuung bis 16 Uhr statt. In dieser Zeit ist es immer notwendig, dass Lehrerinnen und Lehrer anwesend sind.
Für manche ist das tatsächlich ein langer Tag, zumal wenn dann noch Beratungen folgen, die immer erst nach 16 Uhr stattfinden.
Online-Redaktion: Gibt es in Ihrer Schule Arbeitsplätze für die einzelnen Lehrerinnen und Lehrer, oder müssen sich alle mit einem viertel Tischplatte begnügen?
Jelitte: Wir haben ein normales Lehrerzimmer und daneben Computerarbeitsplätze, die in den Sommerferien noch erweitert werden, sodass den Kolleginnen und Kollegen auch Rückzugsmöglichkeiten offen stehen.
Im so genannten Vorbereitungsraum sind ebenfalls Internet-Zugänge geschaffen worden. Jeder, der Ruhe benötigt, kann sich in diesen Raum begeben.
Ich halte nichts von einzelnen Arbeitszimmern, weil darunter die Kommunikation im Kollegium leidet. Online-Redaktion: Welche neuen Arbeitsstrukturen haben sich innerhalb des Kollegiums ergeben?
Jelitte: Der Unterricht hinter der verschlossenen Tür ist Vergangenheit. Die Kolleginnen und Kollegen entwickeln eine ungeheure Eigendynamik und fordern sich gegenseitig auf, in ihrem Unterricht zu hospitieren, zu helfen und gemeinsam Lösungen zu finden.
Wir haben zusammen an Unterrichtsinhalten gearbeitet, auf die jeder zurückgreifen kann. Darüber hinaus werden Schülerinnen und Schüler mit einer Leserechtschreibschwäche individuell gefördert.
Wir sind dabei, einen Trainingsraum für Kinder mit Verhaltsauffälligkeiten aufzubauen. Bereits seit drei Jahren unterrichten wir körperlich behinderte Kinder und ab dem kommenden Schuljahr werden zwei geistig behinderte Kinder in die Klasse 5 aufgenommen.
Es ist uns wichtig, dass alle Gruppen gleichberechtigt die Entwicklung der Schule mitbestimmen können. Hat das funktioniert?
Jelitte: Ja, unsere Eltern sind - jeder nach seinen Möglichkeiten - engagiert: Sie fragen nach, bringen sich ein, arbeiten in Arbeitsgruppen mit, nehmen auch an Veranstaltungen am Wochenende teil, haben gute Ideen und helfen auch bei deren Umsetzung.
Es gibt immer Eltern, die - aus welchen Gründen auch immer - nicht wollen. Aber der Anteil von Eltern, die mitarbeiten und durch die auch ein guter Umgangston an unserer Schule entstanden ist, ist unwahrscheinlich hoch.
Jelitte: Die Klassen 8 und 9 besuchen ein Bildungswerk, in dem fächerübergreifende Lernaufträge in handwerklichen und gastronomischen Berufen erteilt werden.
Dazu kooperieren wir mit der Krankenpflegeschule Aschersleben, die an unserer Schule Arbeitsgemeinschaften gestaltet. Produktives Lernen.
Cafe Relaxx. Schulleiterin Grit Röhl. Christoph Peter. Verantwortlich für den Inhalt:. Der Anbieter dieser Webseite übernimmt jedoch keine Gewähr für die Richtigkeit und Aktualität der bereitgestellten kostenlosen und frei zugänglichen journalistischen Ratgeber und Nachrichten.
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